第六十七章 期中(下)
第二天,上午理综,下午英语。
陆佰在奋笔疾书中度过。
当他填上一个又一个答案时,如同从树上一个一个摘下果子,感到满足的愉悦。
“陶子,陶子!考的怎么样啊?”方一凡从陆佰的身边跑过去。
“就那样喽。”黄芷陶说道,“你呢?”
“就那样喽。”方一凡双手掐着,扭捏着模仿黄芷陶的话,贱样十足。
“要死啊方一凡!”黄芷陶说道。
乔英子乐呵呵的说道:“看样子方一凡发挥的不错啊?”
方一凡手一挥:“那是,肯定的。”
“又是稳定垫底?”乔英子说道。
“去你的!这次我要冲出基础班!”方一凡说道。
众人哄笑。
期中考试一结束,大家肩上的压力都消散不少,并且,考试后的两天,老师们都去区教育中心阅卷,索性给了学生们两天的小假期。
全区老师们批卷速度很快,又是电脑阅卷,一天半的时间,全燕都区的卷子就都批完了。
不需要手动统计,成绩上传之后,全区学生的成绩都一目了然了。
每个学科的成绩分析,每个题目的难度易错项,还有各个学校间的成绩趋势,都随之统计出来。
这些数据发到下级单位,春风中学的高三老师们在阅卷的第二天下午开了个会,校长也来了。
校长面带微笑的说道:“这一次,我们春风中学高三级部在全区出了风头,第二名,仅次于私立的育英中学。论公立学校,我们排第一!”
下面的老师鼓掌,这是很好的成绩,育英中学的师资投入以及生源背景,京城只有寥寥一二学校能比,没有人会拿春风中学和育英比较。
校长说道:“十七中的林校长,三中的华校长都发微信问我,怎么能一下把他们两个学校都超了。”
十七中和三中,是燕都区的两所公立强校,一直以来,略压春风中学一寸。
校长将幻灯片达到大屏幕上。
上面显示着三校的成绩图,也就是三个叠在一起的偏态分布图,红黄蓝的颜色各代表一个学校。
校长指着统计图说道:“显然,我们的μ值比他们高,前百分10的学生,没有太大差距,但是,我们的后百分之10,明显要比他们好。”
三校的成绩分布叠在一起,差异一目了然。
“所以,三校头部学生之间没有明显差距,但是中段学生,我们略有优势,而到了尾段,我们优势明显,这是我们成绩突出的最重要原因!”
校长说道:“不过,我们这次的优异成绩固然喜人,但这不是高考,我们任重而道远,要深记现在的起点不是终点,而是拼搏奋斗的新起点。如何脚踏实地,将现在的优势转化为高考的成绩,更值得我们思考。”
随后让众人发言,分析问题。
校长最后总结道:“这次统考的成绩,离不开老师们的教育,离不开同学们的努力,而分班起的巨大作用也不能否认。”
“尤其是齐老师这些基础班的老师们。起初基础班的分班让很多家长不理解,但我们顶住了压力,事实证明,我们针对性教学的效果十分亮眼。”
于是,校长带头,大家为基础班的老师们鼓掌。
“分班,对老师,对学生,乃至对家长,都是一件有压力的事情,这份压力也传导到我的身上,不过有压力,我们就不做了吗?当然不!既然有效,有压力也要推行下去!直面问题向挑战宣战,勇于担当对短板叫板。”
“在思想上重视重视再重视,在行动上落实落实再落实。我们要做到更细腻更周全更精准。”
他在电脑上翻了翻,找到相关数据,说道:“按照统计,这次的分班,有24位同学离开基础班,有8位同学离开重点班,平行班里最多的有6个人员变动。”
“显然基础班和重点班的人员变动很大,特别是基础班。基础班的目的就是让同学们离开这个班级,这就注定,只要继续分班,齐老师他们就会不断的迎来送往。”
“而且,基础班的教学效果越好人员变动越大。”
“所以,以后是根据大考分班还是月考分班?二模三模时是否还要分班?如果提高分班频率,是否会出现出去又回来的现象?要不要扩大基础班和重点班的规模?以及教学计划波动的适应问题。”
“这些都希望各位老师斟酌考虑。”
“既然分班教学行之有效,我们就更好更有效的执行下去。”校长严肃的说道。
京城学生藏龙卧虎,很多人家里只有一个孩子,孩子被分到基础班,有几个家长直接质询他,压力不小,这是他与会的重要原因。
为了学校为了学生为了他自己,都要让这个策略继续施行下去,更好的施行下去。
校长补充道:“我们暂定两天后开家长会,先是全体家长会,然后各班级再各自开家长会。要让家长们理解现阶段的关键性。关于分班的事宜,也要和家长充分沟通,获得家长的理解和支持,家校合力,把学生的成绩搞上去。”
“所以还不能放松,李老师、齐老师请你们尽快拟出一个分班的方案来。”
李老师、齐老师等人点头应是。
家长会的具体过程和内容不需要校长操心,他合上子本就要先离开。
然而,他有忽然想到什么,重新打开本子。
校长说道:“你们说,和统计数据相比,是不是基础班的学生现身说法更有说服力。”
他问齐老师:“齐老师,本次考试,进步多的同学,是在你们班吧?”
齐老师愣了愣,才说道:“是、是的。”
“哦,是谁啊?进步多少名次?”
“进步了二百......”
“二百四十二名!全区排名48.6%”校长吃惊的打断了齐老师,他按照进步名次排序,在电脑上找到了,“从306分,涨到了543分?!”
校长从电脑上抬起头,吃惊的看着齐老师。
“嚯......”
“喔......”
其他老师非常吃惊,有几位没忍住,轻轻发出声来。
相互看了看,都能开到对方眼里的惊讶,他们还没来及注意到这个数据,虽然阅卷略松一点,但涨了237分,也太夸张了!
而且,全区48.6%的排名,已经摸到一本线了!
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陆佰在奋笔疾书中度过。
当他填上一个又一个答案时,如同从树上一个一个摘下果子,感到满足的愉悦。
“陶子,陶子!考的怎么样啊?”方一凡从陆佰的身边跑过去。
“就那样喽。”黄芷陶说道,“你呢?”
“就那样喽。”方一凡双手掐着,扭捏着模仿黄芷陶的话,贱样十足。
“要死啊方一凡!”黄芷陶说道。
乔英子乐呵呵的说道:“看样子方一凡发挥的不错啊?”
方一凡手一挥:“那是,肯定的。”
“又是稳定垫底?”乔英子说道。
“去你的!这次我要冲出基础班!”方一凡说道。
众人哄笑。
期中考试一结束,大家肩上的压力都消散不少,并且,考试后的两天,老师们都去区教育中心阅卷,索性给了学生们两天的小假期。
全区老师们批卷速度很快,又是电脑阅卷,一天半的时间,全燕都区的卷子就都批完了。
不需要手动统计,成绩上传之后,全区学生的成绩都一目了然了。
每个学科的成绩分析,每个题目的难度易错项,还有各个学校间的成绩趋势,都随之统计出来。
这些数据发到下级单位,春风中学的高三老师们在阅卷的第二天下午开了个会,校长也来了。
校长面带微笑的说道:“这一次,我们春风中学高三级部在全区出了风头,第二名,仅次于私立的育英中学。论公立学校,我们排第一!”
下面的老师鼓掌,这是很好的成绩,育英中学的师资投入以及生源背景,京城只有寥寥一二学校能比,没有人会拿春风中学和育英比较。
校长说道:“十七中的林校长,三中的华校长都发微信问我,怎么能一下把他们两个学校都超了。”
十七中和三中,是燕都区的两所公立强校,一直以来,略压春风中学一寸。
校长将幻灯片达到大屏幕上。
上面显示着三校的成绩图,也就是三个叠在一起的偏态分布图,红黄蓝的颜色各代表一个学校。
校长指着统计图说道:“显然,我们的μ值比他们高,前百分10的学生,没有太大差距,但是,我们的后百分之10,明显要比他们好。”
三校的成绩分布叠在一起,差异一目了然。
“所以,三校头部学生之间没有明显差距,但是中段学生,我们略有优势,而到了尾段,我们优势明显,这是我们成绩突出的最重要原因!”
校长说道:“不过,我们这次的优异成绩固然喜人,但这不是高考,我们任重而道远,要深记现在的起点不是终点,而是拼搏奋斗的新起点。如何脚踏实地,将现在的优势转化为高考的成绩,更值得我们思考。”
随后让众人发言,分析问题。
校长最后总结道:“这次统考的成绩,离不开老师们的教育,离不开同学们的努力,而分班起的巨大作用也不能否认。”
“尤其是齐老师这些基础班的老师们。起初基础班的分班让很多家长不理解,但我们顶住了压力,事实证明,我们针对性教学的效果十分亮眼。”
于是,校长带头,大家为基础班的老师们鼓掌。
“分班,对老师,对学生,乃至对家长,都是一件有压力的事情,这份压力也传导到我的身上,不过有压力,我们就不做了吗?当然不!既然有效,有压力也要推行下去!直面问题向挑战宣战,勇于担当对短板叫板。”
“在思想上重视重视再重视,在行动上落实落实再落实。我们要做到更细腻更周全更精准。”
他在电脑上翻了翻,找到相关数据,说道:“按照统计,这次的分班,有24位同学离开基础班,有8位同学离开重点班,平行班里最多的有6个人员变动。”
“显然基础班和重点班的人员变动很大,特别是基础班。基础班的目的就是让同学们离开这个班级,这就注定,只要继续分班,齐老师他们就会不断的迎来送往。”
“而且,基础班的教学效果越好人员变动越大。”
“所以,以后是根据大考分班还是月考分班?二模三模时是否还要分班?如果提高分班频率,是否会出现出去又回来的现象?要不要扩大基础班和重点班的规模?以及教学计划波动的适应问题。”
“这些都希望各位老师斟酌考虑。”
“既然分班教学行之有效,我们就更好更有效的执行下去。”校长严肃的说道。
京城学生藏龙卧虎,很多人家里只有一个孩子,孩子被分到基础班,有几个家长直接质询他,压力不小,这是他与会的重要原因。
为了学校为了学生为了他自己,都要让这个策略继续施行下去,更好的施行下去。
校长补充道:“我们暂定两天后开家长会,先是全体家长会,然后各班级再各自开家长会。要让家长们理解现阶段的关键性。关于分班的事宜,也要和家长充分沟通,获得家长的理解和支持,家校合力,把学生的成绩搞上去。”
“所以还不能放松,李老师、齐老师请你们尽快拟出一个分班的方案来。”
李老师、齐老师等人点头应是。
家长会的具体过程和内容不需要校长操心,他合上子本就要先离开。
然而,他有忽然想到什么,重新打开本子。
校长说道:“你们说,和统计数据相比,是不是基础班的学生现身说法更有说服力。”
他问齐老师:“齐老师,本次考试,进步多的同学,是在你们班吧?”
齐老师愣了愣,才说道:“是、是的。”
“哦,是谁啊?进步多少名次?”
“进步了二百......”
“二百四十二名!全区排名48.6%”校长吃惊的打断了齐老师,他按照进步名次排序,在电脑上找到了,“从306分,涨到了543分?!”
校长从电脑上抬起头,吃惊的看着齐老师。
“嚯......”
“喔......”
其他老师非常吃惊,有几位没忍住,轻轻发出声来。
相互看了看,都能开到对方眼里的惊讶,他们还没来及注意到这个数据,虽然阅卷略松一点,但涨了237分,也太夸张了!
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